Лексическая тема: «Космос. День космонавтики»

 

·                   Словарь

1. Объяснить детям, почему 12 апреля во всём мире отмечают День космонавтики. Рассмотреть картинки и иллюстрации с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Рассказать о первом космонавте – Юрии Гагарине.

2. Отгадать загадки:

Океан бездонный, Океан бескрайний, Безвоздушный, темный, И необычайный, В нем живут Вселенные, Звезды и кометы, Есть и обитаемые, Может быть, планеты. (космос) Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть, Пусть все спят, ей не до сна, В небе не заснет … (Луна)

Самый первый в Космосе  Летел с огромной скоростью  Отважный русский парень  Наш космонавт …. (Гагарин)  На корабле воздушном,  Космическом, послушном,  Мы, обгоняя ветер,  Несемся на … (ракете)  Планета голубая,  Любимая, родная,  Она твоя, она моя,  И называется … (Земля)

·                   Грамматический строй речи и словообразование

1. «Один - много - нет» (образование существительных множественного числа)

Например: космонавт - космонавты - космонавтов (спутник, звезда, ракета, космонавт, планета, комета...)

2. «Сосчитай 1-2-5» (согласование числительных с существительными)

Один космонавт, два космонавта, пять космонавтов (спутник, ракета, звезда, планета…)

3. «Скажи наоборот» (подбор слов-антонимов)

-- большой - маленький; далеко - ... ; высоко - ... ; длинный - ... ; тёмный - ...;  северный - ... ; яркий - ...;легкий - ... ; быстрый - ... ; смелый -  ...

-- улетать - ...; взлетать -...; включать - ...; подниматься - ...;

4. « Где какой?» (образование прилагательных)

На Земле – земной, на Луне - , на Солнце - , в космосе - .

5. «Скажи правильно»

Я смотрю на яркие звезды.  Мы смотрим на яркие звёзды. Ты - … Вы - … Он -… Она - … Они - …

6. «Составь предложение» 

В, космонавт, летит, ракете.           Космонавт летит в ракете.

Звёзды, светят, яркие, небе, на.      На небе светят яркие звёзды.

Луна, это, Земля, спутник.            Луна – это спутник земли.

Корабль, на, летит, космический, Луна.   Космический корабль летит на Луну.

Мы, Земля, живем, планета, на.        Мы живём на планете Земля.

·                   Пальчиковая игра «Астрономическая считалка»

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий - раз, Венера - два,

Три - Земля, четыре - Марс.

Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,

Семь - Уран, восьмой - Нептун,

Девять - дальше всех - Плутон.

Кто не видит - выйди вон.

·                   Физминутка «Космос»

Один, два, три, четыре, пять, (ходьба на месте)
В космос мы летим опять. (соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли, (подпрыгнуть)
Долетаю до луны. (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим, (покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим. (ходьба на месте)

·                   Игровое упражнение «Ракета»

- Наш экипаж к полету готов. Внимание, займите свои места. Проверим, все ли системы космического корабля работают.

-  Пристегнули ремни.  
- Проверяем топливо.  (произносят «ш-ш-ш…»)
- Открываем и закрываем люки. (произносят «а-а-а…»)
- Проверяем радио. (произносят короткие и длинные звуки «у»)
- Включаем мотор.  (произносят звук (ж) и вращают руками)

·                   Дыхательная гимнастика

Утренняя зарядка для космонавтов. Ладони положить на ребра. Делаем вдох. На выдохе произносим: ш-ш-ш-ш, выжимая из легких воздух.

 

 

Лексическая тема: Тема: «Спорт. Виды спорта

*** Словарь

1. Рассказать детям: Спорт – это жизнь, это движение и здоровье. Бывают зимние и летние виды спорта. К зимним видам спорта относятся: лыжный спорт, санный, конькобежный, фигурное катание, хоккей. К летним видам спорта относятся: плавание, бег, футбол, баскетбол, волейбол, прыжки в длину, теннис, велоспорт и т.д.

Кто такие спортсмены? Это люди, которые занимаются каким - либо видом спорта.

2. Игра «Назови спортсменов» Игра с перекидыванием мяча.

-- катается на лыжах – лыжник; бегает на коньках – конькобежец; играет в хоккей – хоккеист; занимается фигурным катанием на коньках – фигурист;

-- играет в футбол – футболист; играет в баскетбол – баскетболист; бегает – бегун; прыгает в высоту, в длину – прыгун; катается на велосипеде – велосипедист; плавает – пловец; занимается теннисом – теннисист; играет в шахматы – шахматист.

3. Игра «Кому что нужно? »

-- лыжнику – лыжи, палки; конькобежцу, фигуристу – коньки; хоккеисту – клюшка, шайба;

-- футболисту – мяч; велосипедисту – велосипед; теннисисту – ракетка; шахматисту – шахматы; прыгуну – шест, планка, пловцу – бассейн, шапочка…

4. Игра «Четвертый лишний»

Горнолыжный спорт, конькобежный спорт, санный, велоспорт. (Велоспорт)

Теннис, фигурное катание, баскетбол, футбол. (Фигурное катание)

Волейбол, футбол, баскетбол, плавание. (Плавание)

                                      *** Грамматический строй речи и словообразование

1. Образование существительных множественного числа.

Например: спортсмен – спортсмены и т.д.

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

3. Дидактическая игра «Сосчитай» (согласование имен существительных с числительными один, одна, два, две.

-- один лыжник, одна лыжница, два …., один футболист, два футболиста….,один велосипедист, один теннисист, один шахматист и т.д.

                                       ***  Пальчиковая гимнастика «Скакалка»

Целый день, целый день (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка.

Целый день, целый день  (Указательный и средний палец стучат по столу)

Скачет наша Галка.

Правой – скок,

Левой – скок,

Сразу обе ножки  (Два пальца вместе стучат по столу)

То назад, то вперед

Скачут по дорожке.

Все быстрее, все быстрей (Большие пальцы вращаются)

Крутится скакалка,

Выше всех, дольше всех (Пальцы высоко подскакивают)

Скачет наша Галка.

                                          *** Координация речи с движением «Разминка»

Раз, два, три, четыре, пять! 
Будем прыгать и скакать! (прыжки на месте) 
Наклонился правый бок. (наклоны туловища влево-вправо) 
Раз, два, три. 
Наклонился левый бок. 
Раз, два, три. 
А сейчас поднимем ручки (руки вверх) 
И дотянемся до тучки. 
Сядем на дорожку, (присели на пол) 
Разомнем мы ножки. 
Согнем правую ножку, (сгибаем ноги в колене) 
Раз, два, три! 
Согнем левую ножку, 
Раз, два, три. 
Ноги высоко подняли (подняли ноги вверх) 
И немного подержали. 
Головою покачали (движения головой) 
И все дружно вместе встали. (встали смирно)

«Вверх рука и вниз рука»
Вверх рука и вниз рука. 
Потянули их слегка. 
Быстро поменяли руки! 
Нам сегодня не до скуки. (одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки) 
Приседание с хлопками: 
Вниз - хлопок и вверх - хлопок. 
Ноги, руки разминаем, 
Точно знаем - будет прок. (приседания, хлопки в ладоши над головой) 
Крутим-вертим головой, 
Разминаем шею. Стой! (вращение головой вправо и влево)

 

Лексическая тема: «Театр»

 

*** Словарь

1. Рассказать детям о театре. Знать, что такое афиша (для чего нужна), билеты, театральная касса, зрительный зал, сцена, актеры, зрители.
2. Виды театра: музыкальный, драматический, кукольный театр, театр пантомимы, театр теней.

3. Понятия: мимика, жесты. Изобразить с их помощью различное настроение.

4.  Повторить  правила поведения в театре.

*** Грамматический строй речи и словообразование
1. «Один – много» (образование существительных множественного числа)

Например: театр – театры и т.д.

2. «Назови ласково» (образование сущ. с ум.-ласкательными суффиксами)

-- костюм, кресло, место, зал, театр, роль….

3. Дидактическая игра «Сосчитай» (согласование сущ. с числ.)         

- одна афиша, две, три, четыре, пять…

*** Пальчиковая гимнастика «Мальчик с пальчик»

- Мальчик с пальчик, где ты был? (Большой палец левой руки 4 раза сгибается)

- Долго по лесу бродил (Большой палец правой руки 4 раза сгибается)

Встретил я медведя, волка, (Большой палец правой руки поочередно соприкасается с остальными)

Зайку, ежика в иголках,

Встретил белочку, синичку, (Большой палец левой руки поочередно соприкасается с остальными)

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил, (4 пальца последовательно сгибаются – «кланяются»)

Всяк меня благодарил.

 *** Координация речи с движением

Теремок
Наш весёлый теремок: он не низок, не высок. (встать на носки, присесть)

В нём лягушка прыг да прыг, (прыжки)

Воробьишка - чик – чирик, (махи руками)

Петушок тянет носок,  (ходьба на месте с высоким  подниманием  колен)

И зайчишка скок да скок.  (прыжки на месте)

Мушка крылышками машет, (бег на месте)

Мышка же с платочком пляшет. (дети пляшут)  

Ёж закрыл дверной замок,

Сторожит он теремок (хлопки)

Репка

Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)

Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)

Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)

Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)

Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)

Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)

С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)

 

Лексическая тема: «Водоёмы. Водные обитатели. Морские животные»

 

·                    Словарь

1. Отгадать и объяснить загадки про рыб:

-- Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает.

-- У родителей и деток  вся одежда из монеток.

    Блещут в речке чистой спинкой серебристой.

2. Дидактическая игра «Подбери признак»:
рыбка (какая?) - маленькая, проворная, быстрая, юркая, золотистая…

дельфин (какой?)  – серый, большой, добрый, умный, плавающий,…

медуза (какая?)  – прозрачная, крупная, жалящая, холодная, ядовитая,…

3. Подобрать родственные слова: рыба - рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.

4.  Дидактическая игра«Четвертый лишний»

-- Касатка, кашалот, дельфин, водоросли

-- Сом, щука, осьминог, ёрш.

-- Плавники, шерсть, чешуя, жабры.

-- Лужа, море, река, аквариум.

-- Морская звезда, морской конёк, морская волна, морской ёж.

·                    Грамматический строй речи и словообразование

1. Образование существительных множественного числа:

Рыбка – рыбки, карась -, сомик -, дельфин -, осьминог -…

2. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

3. Дидактическая игра «Сосчитай 2-5» (согласование имен существительных с числительными):

-- одна рыбка, две рыбки, пять рыбок…

4. Дидактическая игра «Выбери нужное действие» (понимание значений глаголов с приставками).

-- Рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

·                    Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице, (сложенными вместе ладонями дети изображают,  как плывет рыбка)
Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница, (грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.  (медленно сближают ладони)

Рыбка спинку изогнула, (снова изображают, как плывет рыбка)

Крошку хлебную взяла (делают хватательные движения обеими руками)

Рыбка хвостиком махнула, (снова «плывут»)

          Рыбка быстро уплыла.

·        Физминутка «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок ныряли в реке. (имитация рыб)

Лежало большое бревно на песке. (развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - Нырять здесь легко! (имитация ныряния)

Вторая сказала: - Ведь здесь глубоко! (грозят указательным пальцем)

Третья сказала: - Мне хочется спать. (руки лодочкой под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать. (потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: - Здесь крокодил! (руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил! (убегают)